SŠP Brno © 2009
admin

EKOLOGIE

1. Co dělá škola pro ekologii



2. Zapojení v ekologických soutěžích



3. Výsledky ekologických soutěží ve školním roce 2002/2003



4. Školní fototermický výukový systém MEGASUN ST 160



5. Další vynikající úspěch naší školy v ekologické soutěži středních škol

---

Co dělá škola pro ekologii

Naše škola věnuje péči o životní prostředí soustavnou pozornost nejen plněním osnov předmětů s ekologickým zaměřením,ale i praktickými opatřeními,mezi která patří průběžná separace plastového odpadu, tepelná izolace střešního pláště školy(kromě tělocvičny), namontování termostatických ventilů na otopná tělesa ve škole(listopad 2002), plánovaná výměna oken ve škole(v roce 2005).

Kromě výše uvedených aktivit se zapojujeme do celostátních i mezinárodních projektů zaměřených na oblast životního prostředí. V dubnu roku 2000 jsme aktivně vstoupili do projektu Slunce do škol, které vyhlásilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, Ministerstvo životního prostředí a Státní fond životního prostředí, v jehož rámci jsme obdrželi v prosinci 2001 solární fotovoltaický systém, umístěný na školním dvoře, který doplňuje elektroenergetickou bilanci školy. V rámci téhož projektu jsme v dubnu 2002 požádali o dodávku demonstračního fototermického systému pro ohřev užitkové vody,jehož instalaci předpokládáme do 31.10.2003.

V listopadu 2002 jsme se zapojili do česko – rakouského projektu Solární síť, v rámci kterého se zúčastňujeme soutěže středních škol ČR nazvané Slunce před tabulí. Jejím úkolem je rozšiřovat informace o využití sluneční energie ve školním vyučování i mezi místním obyvatelstvem. Je rozdělena na dvě části, v první, zvané Meziúloha , budeme mapovat netradiční zdroje energie (solární systémy, využití biomasy, větrná a vodní energie, tepelná čerpadla) na území města Brna a podrobně popíšeme náš fotovoltaický systém. Tato část proběhne v lednu a únoru 2003.

Druhá část, nazvaná Hlavní úloha, proběhne v březnu a dubnu 2003. Uvedeme v ní parametry našeho solárního systému, shromáždíme informace o využití sluneční energie v praxi, budeme prezentovat zpracované výsledky mezi žáky i okolními obyvateli ve školním časopisu, na naších internetových stránkách, uspořádáme ve škole besedu s veřejností.

Při řešení soutěžních úkolů spolupracujeme s ekologickou poradnou ZO ČSOP Veronica, Domem ekologické výchovy Lipka, Českou energetickou agenturou, Státním fondem životního prostředí, Sdružením pro záchranu prostředí CALLA, pracujeme s literaturou a informacemi na Internetu.

Za naší školu se do soutěže zapojili pod vedením dr. Petra Duchka žáci Dalibor Bureš, Marek Fried, Karel Krejčí a Petr Novotný ze třídy EMz2.



Autor článku: PaedDr. Petr Duchek

---

Zapojení v ekologických soutěžích

V minulém příspěvku jsem Vás informoval o zapojení našeho školního Ekotýmu do celostátní soutěže středních škol nazvané Slunce před tabulí.Koncem února jsme odeslali její první část,zvanou Meziúloha,ve které jsme zjišťovali umístění,počty a technické podrobnosti netradičních zdrojů energie a barevně je zakreslili do mapy města Brna, uvedli jsme hlavní parametry našeho školního fotovoltaického systému.

Nyní jsme dokončili druhou,mnohem náročnější část soutěže,tedy Hlavní úlohu.V ní velmi podrobně popisujeme školní fotovoltaický systém,jím vyrobenou energii,zapisovanou každý týden od 24.ledna 2003 do 4.dubna 2003,zobrazenou do sloupcového grafu a tabulky.Dále uvádíme podrobnosti o využití energie biomasy, slunce,větru,vody,o tepelných čerpadlech, o opatřeních naší školy proti plýtvání energií a vodou,o dosud podniknutých krocích k uskutečnění dodávky fototermického systému pro ohřev vody na škole. Člen Ekologického týmu,Karel Krejčí,se podělil o osobní praktické zkušenosti s využitím kotle na biomasu při vytápění rodinného domku.

Součástí Hlavní úlohy byla také veřejná prezentace získaných informací,ke které jsme využili školní časopis,školní rozhlas,školní televizní okruh,na počítači jsme vytvořili pozvánky na besedu s ukázkami alternativních zdrojů energie,které jsme roznesli do okolních domů a velkoprodejny Albert.

Pozvánku jsme také zaslali na odbor životního prostředí Jihomoravského kraje. Beseda,kterou jsme dokumentovali i pořízenými fotografiemi,se uskutečnila ve středu 9.4.2003 v 15,00 hodin ve školní jídelně,mezi účastníky převažovali zájemci z naší školy. Ekologické tématice věnujeme také pozornost na naší webové stránce,kde pod odkazem Školní aktivity stačí kliknout na nový odkaz Ekologie ,pod kterým průběžně zveřejňujeme další informace.

Dne 17.2.2003 nám přišla z Vysoké školy báňské–Technické Univerzity Ostrava, fakulty elektrotechniky a informatiky,nabídka k účasti na druhé ekologické soutěži,nazvané Napájení Sluncem 2003,která má za cíl seznámení s aplikovanými fyzikálními principy fotovoltaických článků,elektropohonů a jejich řízení . Cílem této soutěže je sestrojit solární elektromobil a seřídit jeho elektronickou a mechanickou část tak,aby projel stanovený úsek v co nejkratším čase.Elektronická část,obsahující integrovaný obvod,tranzistory ,rezistory ,kondenzátory,je umístěna na desce plošného spoje.Soutěž proběhne 16.5.2003 v Ostravě a pod vedením dr.Petra Duchka je do ní zapojen Zdeněk Nečas, Marek Jež a Tomáš Košíček ze třídy E 3.



Autor článku: PaedDr. Petr Duchek

---

Výsledky ekologických soutěží ve školním roce 2002/2003

Ve školním roce 2002/2003se naše škola zapojila do dvou ekologických soutěží.V první z nich, nazvané Slunce před tabulí, jsme se umístili na třetím místě v České republice a z rukou pana ministra jsme převzali ocenění na Ministerstvu životního prostředí ČR, Praha 10, Vršovická 65,dne 2.června 2003.

Vyjeli jsme v 6 : 00 z Brna, v Praze na Florenci jsme byli v 8 : 30, od Masarykova nádraží jsme v 8:55 odjeli tramvají č. 24 směr Vršovice, v 9:15 jsme vystoupili poblíž budovy ministerstva. Před budovou pořídil Marek Fried první digitální fotografie, v 9:30 jsme vstoupili dovnitř,nasadili jmenovky,uvítala nás pí. Podpěrová z pořádajícího sdružení CALLA, znovu jsme procvičili vystoupení před ministrem.

V 10:50 zahájila slavnostní předávání cen pí. Podpěrová uvítáním přítomných, informovala o tom, že do soutěže se zapojilo celkem 37 skupin ze škol celé ČR, akce se uskutečnila v rámci česko rakouského projektu Solární síť, zaměřeného na podporu využití sluneční energie v ČR. Poté za rakouskou stranu vystoupila pí. Gertraud GraberBauer z AEE, která vidí v dnešní mládeži záruku využívání obnovitelných zdrojů v budoucnosti, Slunce nám za poskytnutou energii nevystavuje žádný účet, neprodukuje žádné škodliviny, nezpůsobuje havárie.

Dále se slova ujal ing.Edvard Sequens, ředitel CALLA Sdružení pro záchranu životního prostředí, uvedl, že soutěž byla vyhlášena koncem roku 2002, předpokládala účast středních škol, které již mají zkušenost s obnovitelnými zdroji energie, překvapilo ho velké množství přihlášených soutěžících škol včetně jedné školy základní, mezi hlavní soutěžní úkoly patřilo zmapování obnovitelných zdrojů energie v okolí školy, zjištění jejich technických parametrů, zkušenosti uživatelů, zhodnocení energetického systému školy a kroky vedoucí k jeho úspornosti, propagace obnovitelných zdrojů ve škole i mezi okolním obyvatelstvem, v květnu 2003 se sešla odborná porota, která hodnotila obsah, hloubku, originalitu, způsoby prezentace soutěžících kolektivů.

V 11:25 vstoupil do sálu ministr životního prostředí vlády ČR, RNDr. Libor Ambrozek, účastníci jej pozdravili povstáním. Ve svém projevu vyzdvihl význam využívání obnovitelných zdrojů energie nejen z pohledu prohlubující se změny klimatu na Zemi, ale také z důvodů posilování energetické soběstačnosti územních celků, poukázal na využívání biomasy, která kromě energetického využití umožňuje prosperitu zemědělství, využívání netradičních zdrojů v zemích EU roste a tento trend je žádoucí také pro ČR.


Poté pan ministr předal diplomy a ceny soutěžícím kolektivům v pořadí :

3. místo – SOŠ, SOU a U, Brno, Jílová 36g

2. místo – SOŠ Strážnice

1. místo – SPŠ E. Beneše Břeclav


Diplom předaný našemu ekotýmu ministrem živ. prostředí ČR RNDr.Liborem Ambrozkem:

Podal ruku vedoucím ekotýmů,soutěžícím žákům. Potom sledoval s velkým zájmem celou prezentaci soutěžncích projektů, zahájil ji tým z Břeclavi, po něm žáci ze Strážnice, nakonec naše družstvo, jehož vystoupení jsem uvedl představením sebe, naší školy, členů naší delegace a oblast, o které budou prezentovat, poděkoval jsem ministerstvu ŽP a panu ministrovi osobně za odsouhlasení dotací ve výši 100% pro dodávku fotovoltaického a fototermického systému naší škole, z nichž první máme v činnosti 2 roky, druhý očekáváme do 31.10. 2003. Dále jsem uvedl, že naše škola, na rozdíl od škol na 1. a 2. místě, nesoutěžila se žáky maturitních oborů, ale 2. ročníku 3 - letého oboru elektro a o to více si ceníme dosaženého umístění.


Pak jsem představil naše reprezentanty ze třídy EMz2 a uvedl jimi přednášené oblasti:

Dalibor Bureš - souhrné informace o netradičních zdrojích energie

Marek Fried - podrobné informace o naší školní fotovoltaice a fototermice

Petr Novotný - opatření naší školy proti plýtvání energií a vodou, separovaní odpadu, popularizace netradičních zdrojů energie mezi žáky a zaměstnanci školy i okolním obyvatelstvem Karel Krejčí - osobní zkušenosti s využitím biomasy při vytápění rodinného domu.

Na zpětném projektoru jsem promítal z Meziúlohy i Hlavní úlohy údaje , grafy, schemata a fotografie k celkům, o kterých právě hovořili naši žáci.

Na závěr jsme poděkoval za pozornost věnovanou našemu vystoupení.

Potom pan ministr opustil sál, k jednotlivým vedoucím týmů a soutěžícím přisedli novináři. Po opuštění budovy ministerstva jsme zamířili do centra Prahy na Václavské náměstí, pak kolem historické i nové budovy Národního divadla na Karlův most (včetně pověstného Bradáče) , odtud ke Staroměstské radnici (včetně funkčního orloje), kolem Prašné brány k autobusovému nádraží Florenc, odkud jsme v 15:45 odjeli a v 18:15 šťastně přijeli do Brna, kde jsem poděkoval členům našeho ekotýmu za vzornou reprezentaci školy (jediný náš tým byl celý v tmavých společenských oblecích a s visačkami s logem školy a jmény).

Odezva v médiích: O slavnostním předávání cen a umístění škol na prvních třech místech byl uveřejněn článek v celostátním deníku MF Dnes ve středu 4.6. 2003 na straně č.2 věnované Jižní Moravě.

Dále internetový portál TZB-info informuje od 5.6. 2003 o výsledcích soutěže na adrese: .

Druhou ekologickou soutěž pořádala Vysoká škola báňská-Technická univerzita Ostrava pod názvem Napájení Sluncem 2003,jejím cílem bylo svépomocně sestrojit solární elektromobily. Soutěž se uskutečnila 16.května 2003,naši školu reprezentovali žáci třídy E3. Marek Jež, Tomáš Košíček, Zdeněk Nečas.

Naše čtyři elektromobily

Vlak měl tradiční 1 hodinové zpoždění, proto bylo obtížné seřídit elektroniku na podmínky zkušební dráhy, proto jsem zvolil taktiku na jistotu a během přestávky mezi 1. a 2. soutěžním kolem jsem empiricky (bez osciloskopu) seřídil elektromobil Marka Ježe na spolehlivý výkon při slabém osvětlení, což bylo vykoupeno delším časem při průjezdu soutěžní dráhou, tento stroj měl přesto z našich 4 strojů nejlepší čas průjezdu.

Benevolencí pořadatelů byly připuštěny také stroje bez elektronického řízení, které svojí sníženou hmotností dosahovali lepších časů, což naše stroje znevýhodnilo a na moji námitku reagovali pořadatelé tím, že další soutěže budou mít členění na 3 kategorie:

1. systém solární panel - elektromotor
2. systém solární panel - řídící elektronika - elektromotor
3. systém solární panel - řídící mikroprocesor programovaný v jazyku C - elektromotor

Protože se zúčastnil velký počet soutěžících (kolem 260), nebyli jsme v počítači vedeni pod jménem, ani školou, ale pouze pod čísly elektromobilů.Ze škol Brna - města jsme se zúčastnili jako jediní,cílem naší účasti bylo poznat technické podmínky a prostředí soutěže.

Příprava soutěžních elektromobilů si vyžádala mnoho hodin času ,nakreslil jsem podrobný osazovací výkres plošného spoje našim účastníkům. Pájení solárních článků bylo velmi obtížné, náročné bylo sestavení mechanické konstrukce a výpočet optimálního převodu. Přes uvedené těžkosti byly všechny 4 elektromobily ve funkčním stavu, ale neměli jsme k dispozici světelné zdroje, použité na soutěžní dráze, což znesnadnilo optimální nastavení řídící elektroniky.

Cílem těchto masových soutěží je hlavně zapojit mládež do využívání netradičních zdrojů energie, velký zájem žáků vzbudilo předvádění našich elektromobilů na školním hřišti v pondělí 19.5. 2003 od 9:30 hod. do 9:40 hod., část žáků přišla přímo na hřiště, většina žáků vše sledovala z oken školy.

Soutěžní týmy našich žáků vedl v obou soutěžích dr. Petr Duchek,který tímto děkuje všem soutěžícím za velké nasazení při řešení náročných úkolů,za nenásilnou propagaci environmentálního způsobu myšlení a za vzornou reprezentaci naší školy.


Autor článku: PaedDr. Petr Duchek

---

Školní fototermický výukový systém MEGASUN ST 160

V rámci projektu Slunce do škol, do kterého naše škola vstoupila v dubnu 2000,nám firma Oresti Tzimas Ostrava dne 3.12.2003 předala nově namontovaný solární panel MEGASUN ST 160 ŠK,který slouží k ohřevu teplé vody pomocí slunečního záření. Je vyveden do suterénní učebny plynových kotlů Vaillant.

Tento demonstrační fototermický systém má plochu kolektoru 2,6m2 a ohřeje 160 litrů vody.Navržené solární zařízení mimo výroby teplé vody s celoročním provozem slouží jako vzorové demonstrační zařízení pro environmentální výchovu,vzdělávání a osvětu. Celý komplet je vybaven úplným měřením a vyhodnocením energetických úspor a tímto je způsobilý pro podrobnější výuku žáků škol, případně zájemců z řad širší veřejnosti. Systém Megasun ST 160 je stavebnicové solární zařízení se zásobníkem na principu gravitačního oběhu.

Megasun ST 160 může být umístěn na sedlové i rovné střeše. Tyto systémy úspěšně produkují teplou užitkovou vodu i v těch nejobtížnějších klimatických podmínkách a přispívají tak k ochraně životního prostředí. Zařízení splňuje nejvyšší standardy, vysoké estetické nároky a využívá nejnovějších technologií. Parametry a pochody systému jsou v reálném čase zobrazovány na velkém světelném panelu v intervalu po 5 sekundách:

Teplota okolního vzduchu ve stupních Celsia
Teplota topného média do kolektoru ve stupních Celsia
Teplota topného média z kolektoru ve stupních Celsia
Teplota vody v zásobníku ve stupních Celsia
Sluneční radiace v rovině kolektoru ve W/m2
Okamžitý výkon systému ve W
Dodaná energie za den v kWh

Solární zařízení je datovou linkou připojeno k ultrazvukovému měřiči (datalloger) s možností připojení k PC a za pomoci dodaného softwarového vybavení lze sledovat naměřené údaje, archivovat historii systému a pracovat s ní.

Systém Megasun ST 160 obsahuje kapalinový kolektor o rozměrech 2050x1275x90 mm. Kolektory mají čtyři odvětrávací otvory, které zcela zajišťují vodotěsnost systému a zároveň chrání proti vniknutí dešťové vody.

Měděné kanálky jsou pevně spojené speciálními sponami (20m) po celém povrchu měděného absorbéru. Pomocí této metody se dosahuje kompletního přenosu tepla. Přední strana kolektoru je kryta solárním tepelně upraveným sklem (solar tempered glass). Vysokou účinnost kolektorů a minimální tepelné ztráty zajištuje dvojitá izolace 40mm minerální vaty a 20mm skelné vaty.

Dalším prvkem je zásobník teplé vody o objemu 160 1. Povrchová část je vyrobena z eloxovaného hliníku, který má vysokou odolnost vůči u1trafialovému záření a velmi dobrou životnost ve vlhkém prostředí. Nejnovější konstrukce utěsněného pláště kolem zásobní nádrže zajišťuje provoz tohoto systému i za mrazu a chrání kolektory proti vnitřnímu ucpávaní. Kvalitní polyuretanová izolace o tloušťce 50 mm s vysokou měrnou hmotností zajišťuje teplejší vodu i za podmínek, kdy okolní teplota dosahuje —30°C. Kovová nádrž má tloušťku 3mm a je vyrobena dle DIN 4800-5, což znamená dvojnásobnou odolnost vůči tlakové vodě z vodovodních sítí. Vnitřek zásobní nádrže je chráněn před korozí technologií Duro Smalt Elastic. Je to velice účinná metoda ochrany vůči i té nejtvrdší vodě. Ochranná vrstva je pružná a na povrchu se tedy při změnách vlivem tepelné roztažnosti základního materiálu nádrže nevytvářejí trhlinky.Zásobník je propojen s kolektorem měděnými zaizolovanými trubkami.

Velmi elegantně řešena je nosná základna s doplňující částí.Umožňuje jednoduchou a rychlou montáž na sedlovou i rovnou střechu a do různých typů střešních plášťů. Pro demonstrační účely bylo voleno dobře viditelné místo s orientací na jihovýchod.

Toto solární zařízení v každé fázi výroby podléhá kontrole dle ISO 9002. Všechny sestavy mají své individuální osvědčení jakosti a kontroly.

Pomocí ultrazvukového měřiče a kompatibilního programového vybavení lze na počítači zobrazovat tyto údaje: teplotu v kolektoru, teplotu topného média v kolektoru, vstupní a výstupní teplotu v zásobníku. Pomocí těchto údajů lze odvodit energetickou účinnost systému. Taktéž je možná archivace a práce s historií systému. Software rovněž umí naměřené hodnoty zpracovat do grafů a veškeré výstupy si mohou žáci a studenti vytisknout.

Autor článku: PaedDr. Petr Duchek
koordinátor environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty

---

Další vynikající úspěch naší školy v ekologické soutěži středních škol

Ekologickou soutěž středních škol s názvem Energetické úspory na školách uspořádalo Středisko ekologické výchovy Krásensko ve dnech 9. a 10. prosince 2003. Cílem soutěže bylo vyhledat místa s nehospodárným využíváním energie v budově školy a navrhnout do akčního plánu opatření k nápravě tohoto plýtvání při součinnosti se všemi žáky školy , rodičovskou veřejností a vedením školy. V rámci přípravy na soutěž jsme se dne 12. listopadu 2003 zúčastnili se 35 žáky tříd Mz 2. a EMz 3. výukového programu na Rychtě v Krásensku , který byl po všech stránkách velmi přínosný. Dověděli jsme se zde, že úspory energie znamenají nejen úsporu finanční , ale také menší znečištění životního prostředí , zpomalení projevů skleníkového efektu. Velmi zajímavé byly informace o nedokonalém využívání jaderného paliva a o problémech ukládání jaderného odpadu , o úsporách tepla v budovách , vlastnostech tepelně-izolačních hmot , o úsporných domech , o netradičních zdrojích energie.
Po návratu z tohoto programu jsem žáky obou tříd rozdělil na skupiny a každá z nich se věnovala stanovenému tématu. Přístup k soutěži jsme volili velmi zodpovědný , s cílem dosáhnout co nejlepšího umístění v tvrdé konkurenci ostatních soutěžících špičkových středních škol. Potřebné údaje a informace jsme získávali vlastními měřeními , při kterých jsme pomocí elektronického wattmetru měřili příkony osobních počítačů , videorekordérů , televizorů , hi-fi věží , svítidel , zpětných projektorů , chladniček , mrazniček a dalších elektrospotřebičů ve škole , a to jak při plném zatížení , tak ve stand-by režimu , vypočítali jsme jejich spotřebu el. energie v kWh za dobu 1 minuty , 1 hodiny , 8 hodin. Naměřené a vypočítané údaje jsme zapisovali do přehledných tabulek. Dále jsme prováděli experimentální měření ke zjištění úspor energie pomocí digitálního teploměru. O každém experimentu jsme vypracovali přehledný protokol. Při těchto měřeních jsme zjišťovali vliv netěsnosti oken na teplotu v učebně , vliv žaluzií při svitu Slunce na teplotu za sklem okna , vliv hliníkové odrazné folie za radiátorem ústředního vytápění na teplotu v učebně.
Rovněž jsme pravidelně zapisovali do tabulky vyrobenou , a tím uspořenou , el. energii naším školním fotovoltaickým panelem , který od data přihlášení naší školy do této soutěže , až do její uzávěrky , vyrobil 18,46 kWh elektrické energie.
Pár dnů před uzávěrkou soutěže byl dodán naší škole výukový fototermický panel MEGASUN Duro Smalt ST 160 o ploše kolektoru 2,6 metrů čtverečních pro ohřev 160 litrů vody , který teprve najížděl do zkušebního provozu.
Dále jsme prováděli výpočty úspor elektrické energie při náhradě klasických žárovek úspornými zářivkami , výpočty nákladů na reflexně izolační folie za radiátory ústředního vytápění.
K propagaci energetických úspor mezi rodiči i žáky jsme využili školního rozhlasu a školního televizního okruhu.

Pro rodiče jsme v den třídních schůzek , ve čtvrtek 20. 11. 2003 , připravili ve vestibulu školy poradenský koutek s nápisem Energetické úspory.
Pro žáky jsme následující den uspořádali v klubovně školy od 13 : 00 hodin propagační akci , při které jsme nabídli měření domácích elektrospotřebičů , ukázky tepelných izolací a možnosti nízkonákladových opatření k šetření energií v domácnostech , připravili jsme ekologický kvíz , po jehož vyhodnocení si mohli zjistit procento svých znalostí.
Stěžejními soutěžními úkoly bylo vypracování energetického auditu a akčního plánu opatření vedoucích k úsporám energie na naší škole.
V úvodu energetického auditu jsme zjišťovali podrobnosti o budově školy (umístění , historii , stáří instalací , materiálu zdiva , provedené rekonstrukci , plochách učeben , chodeb a ostatních prostorů , roční spotřebu a náklady za teplo a el. energii). Dále jsme zjišťovali informace o školní kuchyni , centrálním vytápění , ohřevu vody , oknech a dveřích , osvětlení.
Po tomto zevrubném zmapování celého objektu školy jsme vypracovali akční plán , ve kterém jsme navrhli nejprve beznákladová opatření : včasné vypínání elektrospotřebičů , údržbu fotovoltaického a fototermického výukového panelu na školním dvoře , krátkodobé větrání učeben. Dále jsme navrhli nízkonákladová opatření : nainstalovat odrazné hliníkové folie za radiátory ústředního vytápění , výměnu žárovek za úsporné zářivky.
Jako nákladná dlouhodobá opatření jsme navrhli výměnu oken školy a zateplení obvodového pláště budovy školy , výměnu kovových dveří za plastové u nouzového východu ze školy , opravu tepelné izolace ÚT ve vstupní šachtě školy.
Do Krásenska jsme přijeli na dvoudenní pobyt v úterý ráno 9. 12. 2003 , zaregistrovali jsme se , ubytovali a v 10 : 45 hodin nastoupili na zahájení, při kterém byla představena osmičlenná porota , složená z představitelů školství , nadace Partnerství , Střediska ekologické výchovy Krásensko , profesionálních energetických auditorů , ekologického institutu Veronica. V 11 : 00 hodin začal blok prezentací soutěžících škol. Naše škola zahájila svoje vystoupení ve 14: 00 hodin , při které využila , podobně jako většina ostatních škol , počítačovou podporu s promítáním pomocí dataprojektoru.
Nejprve člen našeho Ekotýmu ze třídy EMz 3. , Marek Fried, představil naši školu ( její územní umístění , počet žáků , oborů , logo , letecký snímek , úspěchy v předchozích ekologických soutěžích) a zbývající členy týmu. Během jeho vystoupení jsme jako jediná ze soutěžících škol předvedli v chodu funkční elektromobil.
Karel Krejčí hovořil o jednotlivých vypracovaných úkolech soutěže a zdrojích našich informací.

Dalibor Bureš představil námi navrhovaná úsporná opatření od beznákladových až po nákladná , dlouhodobá , o jejich finanční náročnosti a efektech jejich přínosu.
Petr Novotný hovořil o konkrétních opatřeních pro úspory energie na naší škole v případě získání částky 50 000 Kč od organizátorů soutěže za umístění v soutěži na čelním místě.
Připomněl , že jsme velká škola , úspěšně environmentálně působící na tisícovku žáků , dosahující významných úspěchů v ekologických soutěžích , že soutěž jsme pojali mnohem šířeji - uvedli jsme netradiční zdroje energie , předvedli solární elektromobil , provedli řadu měření , výpočtů , kalkulací nákladů a úspor , uvedli jsme přínos školního fotovoltaického i nově instalovaného fototermického panelu , chystáme realizaci energeticky úsporného ukázkového domu na školním dvoře.
Kolem 18. hodiny skončily prezentace škol a osmičlenná porota se odebrala k hodnocení výsledků. Její rozhodování nebylo v žádném případě jednoduché , protože všechny soutěžící školy představují špičku v této oblasti.
V 18 : 30 porota vyhlásila velmi napjatě očekávané pořadí škol :

1. místo	SPŠ E. Beneše Břeclav
2. místo	SOŠ, SOU a U, Brno, Jílová 36g
3. místo	Gymnázium Bučovice
4. místo	Gymnázium Brno, Elgartova
5. místo	Gymnázium a SPgŠ Znojmo
6.-7. místo	ISŠ Purkyňova Brno
6.-7. místo	Gymnázium T.G.Masaryka Hustopeče
8. místo	SZdŠ Vyškov
9. místo	Gymnázium Boskovice
10. místo	Gymnázium Břeclav
11. místo	ISŠ Sokolnice
12.-13. místo	SPŠ a VOŠ potravinářská Bzenec
12.-13. místo	SPŠ Hodonín
14. místo	SOU a SOŠ MŠP Letovice
15. místo	Gymnázium Strážnice
16. místo	Ekogymnázium Brno, Labská

Naše umístění na krásném druhém místě dokládá níže uvedený diplom :

Spolu s tímto umístěním jsme pro školu získali finanční částku 50.000,- Kč , využitelnou pouze k energetickým úsporným opatřením v budově školy :

Večer po vyhlášení výsledků se uskutečnila soutěž dobrovolníků , připomínající televizní Kufr , ovšem s ekologickou tématikou , dotovaná hodnotnými cenami.
Další den , ve středu 10. 12. 2003 , byl věnován exkursím po obnovitelných zdrojích energie. Navštívili jsme větrnou elektrárnu v Protivanově o výkonu 100 kW , výškou stožáru 60 m , průměrem vrtule 25 m.
Další zastávkou se stal bioplynový zdroj v Šebetově , ve kterém jsou dva bioreaktory o objemu 2000 m kubických , ve kterých se denně vyrobí 750 metrů kubických bioplynu.
Nízkoenergetický dům v Knínicích u Boskovic, budovaný majitelem svépomocí , má na fasádě teplovzdušné kolektory , na střeše fototermické kolektory , zdivo důkladně tepelně izolované.
Malá vodní elektrárna v Doubravici nad Svitavou je osazena Kaplanovou turbínou , napětí generátoru je 400V , výkon 18 kW.
Poslední zastávkou byly nízkoenergetické domy SOS vesničky v Medlánkách , mající solární systémy kombinované se zemním plynem.
Získanou částku 50.000,- Kč za umístění v této soutěži jsme využili pro naši školu tímto způsobem:

1. Nakoupili jsme a svépomocně nainstalovali odrazné hliníková folie za radiátory ÚV
2. Provedli jsme náhradu části klasických žárovek za úsporné zářivky
3. Byla provedena oprava izolace šachty Ú
4. Byla provedena výměna kovových dveří nouzového východu školy za plastové

Všechna tato opatření byla realizována do konce měsíce března 2004.
Poděkování za vzornou reprezentaci školy patří všem členům našeho školního Ekotýmu, kteří jako jediní ze všech soutěžících byli žáky tříletých , tedy nematuritních oborů.
Celé naše úsilí mělo tyto hlavní cíle - odhalit plýtvání energií ve škole , získat pro školu finanční prostředky na úsporná energetická opatření , poměřit si síly s ostatními špičkovými středními školami a provést nenásilnou propagaci environmentálního způsobu myšlení nejen mezi žáky , ale i širokou rodičovskou veřejností.
Jsem velmi rád , že se podařilo tyto náročné cíle tak úspěšně , v plném rozsahu a velmi efektivně , naplnit.

Autor článku: PaedDr. Petr Duchek, vedoucí školního Ekotýmu, koordinátor environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty